Introducción al tema y exploración de conceptos

juan manuel mendez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)
Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y resolver situaciones problemáticas relacionadas con ellas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por multiplicación y división.

    • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Dar a cada grupo una situación problemática relacionada con la multiplicación y división.

    • Los estudiantes deberán trabajar en equipo para resolver el problema.

    • Fomentar el pensamiento crítico y la discusión entre los miembros del grupo.

    • Al final de la actividad, cada grupo deberá presentar su solución al resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Explicar que en las siguientes sesiones profundizaremos en el tema.

    • Dejar una tarea para la próxima sesión.




Sesión 2: Profundización en la multiplicación y división (45 minutos)
Objetivo: Aplicar el algoritmo de la división para resolver situaciones problemáticas relacionadas con el contexto del alumno.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos relacionados con el algoritmo de la división.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el algoritmo de la división mediante ejemplos y ejercicios prácticos.

    • Resolver problemas que impliquen el uso de la división con números de ha