Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.

Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos el problema inicial: "Los niños no saben leer ni escribir".


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de este problema y anotarlas en el pizarrón.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, respetando sus ideas y opiniones.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes representativas de diferentes manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación.


• Pedir a los grupos que identifiquen las manifestaciones culturales y símbolos representados en las imágenes y los relacionen con la comunidad, pueblo o ciudad que los pueda tener, así como con las tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características.

Actividad 3:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, explicando qué manifestaciones culturales y símbolos identificaron y cómo se relacionan con los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como con México como nación.


• Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las ideas de los demás compañeros.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer los vínculos entre las manifestaciones culturales y símbolos identificados anteriormente y los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Revisar las manifestaciones c