El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de EXPOSICION DE LENGUAS INDIGENAS POR ALUMNOS DE 13 AÑOS.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de sensibilización, como la proyección de un video sobre la diversidad lingüística y cultural.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

2. Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación sobre lenguas indígenas presentes en la comunidad y en el país, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas a miembros de la comunidad, etc.


• Diseño y planificación de una exposición de lenguas indígenas por parte de los alumnos, teniendo en cuenta el problema identificado.


• Creación de material audiovisual, como videos, presentaciones o carteles, para apoyar la exposición.

3. Cierre:

• Presentación de las exposiciones de los alumnos a la comunidad educativa.


• Reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas indígenas como patrimonio cultural y como parte de la identidad de la comunidad.


• Elaboración de conclusiones individuales y grupales sobre lo aprendido durante el proyecto.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la investigación y planificación del proyecto.

• Criterios a evaluar: participación activa, búsqueda de información relevante, trab