Figuras geométricas y sus características

CELINA GURROLA
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características
Nivel educativo: Primaria 1º


PDA: Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Reconocer y nombrar las figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado, círculo y rectángulo) y sus propiedades (forma, número de lados y vértices).


Actividades:



  1. Presentar las figuras geométricas básicas utilizando material concreto como tarjetas o figuras de plástico.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para describir las características de cada figura.

  3. Permitir que los alumnos manipulen las figuras y las clasifiquen de acuerdo a sus propiedades.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen las figuras geométricas y escriban su nombre y características.


Sesión 2: Exploración del tangram
Objetivo: Utilizar el tangram como herramienta para representar y reconocer diferentes figuras geométricas.


Actividades:



  1. Presentar el tangram a los alumnos y explicar su origen y uso.

  2. Mostrar diferentes figuras que se pueden formar con el tangram y permitir que los alumnos las manipulen.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un tangram a cada grupo.

  4. Pedir a los grupos que utilicen el tangram para representar diferentes animales, plantas u objetos y que los describan oral