Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo:
Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la contaminación ambiental provocada por la mala disposición de las mezclas de residuos sólidos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Explicar de manera breve qué son las mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar el modelo corpuscular como una herramienta para comprender la estructura interna de los materiales.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y describir la estructura de diferentes materiales en sólidos, líquidos y gases.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas en la actividad experimental.


• Plantear algunas preguntas desafiantes para fomentar el pensamiento crítico.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas desafiantes planteadas en la sesión anterior.


• Revisar las respuestas y generar debate sobre ellas.

Desarrollo:

• Profundizar en el tema de las mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una activida