Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 4°

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no saben qué son los verbos en infinitivo e imperativo.

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: textos instructivos.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si han seguido alguna vez instrucciones para realizar una actividad o juego.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de textos instructivos y su importancia en la vida diaria.
   
   
   • Ejemplificar con algunos textos instructivos conocidos (recetas, instrucciones de juegos, etc.).
   
   
   • Mostrar algunos ejemplos de verbos en infinitivo y en imperativo para que los alumnos identifiquen la diferencia.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y clasifiquen verbos en infinitivo y en imperativo.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos instructivos para que los analicen y encuentren los verbos en infinitivo o imperativo.
   
   
   • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre textos instructivos y verbos en infinitivo e imperativo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar cóm