Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
VICTOR LOERA- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Objetivo: Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Resaltar la importancia de aprender sobre acciones de prevención y cuidado ante peligros y amenazas.
Introducción al problema (10 minutos):
- Plantear el problema principal: "Acciones de apoyo".
- Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han observado personas afectadas por fenómenos naturales o acciones humanas.
- Generar una lluvia de ideas sobre las posibles acciones de apoyo que podrían realizar.
Investigación y análisis del problema (20 minutos):
- Formar equipos de trabajo y asignarles una acción de apoyo específica.
- Cada equipo deberá investigar sobre su acción asignada y analizar cómo podrían llevarla a cabo de manera efectiva.
- Proporcionar recursos (libros, internet, material audiovisual) para la investigación.
Puesta en común (10 minutos):
- Cada equipo presentará su acción de apoyo y cómo la llevarían a cabo.
- Fomen