Mitos y creencias sobre la salud sexual y reproductiva

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Objetivo principal:
Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Mitos y creencias sobre la salud sexual y reproductiva (50 min)

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y su importancia en la vida de los adolescentes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los mitos, estereotipos y creencias que existen en torno a la salud sexual y reproductiva.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre qué impacto pueden tener estas creencias en su propia salud y en la de los demás.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles distintos mitos o creencias sobre la salud sexual y reproductiva.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el mito asignado, analicen su veracidad y encuentren información científica que respalde o refute dicha creencia.


• Cada grupo debe presentar sus resultados al resto de la clase y promover un debate sobre los mitos y creencias identificados.

Cierre:

• Hacer una conclusión general sobre los mitos y creencias más comunes y cómo afectan la salud de los adolescentes.


• Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género y cómo los estereotipos pueden influir en la toma de decisiones en temas de salud sexual y reproductiva.


• Asignar una tarea escrita para la próxima sesión de clase.

Sesión 2: Prevenci