Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al uso de mayúsculas en los nombres propios

• Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre los nombres y su importancia.


• Explicación de la norma de utilizar mayúsculas al inicio de los nombres propios.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen nombres propios y los escriban utilizando mayúsculas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar mayúsculas correctamente en la escritura.

Sesión 2: Uso de espacios entre palabras

• Repaso de la importancia de utilizar espacios entre palabras para facilitar la lectura.


• Actividad grupal donde los alumnos identifiquen palabras sin espacios y las reescriban correctamente.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos escriban frases utilizando espacios entre palabras.


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar espacios entre palabras para una escritura clara y comprensible.

Sesión 3: Introducción a los signos de puntuación

• Presentación de los principales signos de puntuación (punto, coma y punto y coma).


• Explicación de la función de cada signo de puntuación en la escritura.


• Actividad grupal donde los alumnos identifiquen textos sin signos de puntuación y los reescriban añadiéndolos adecu