Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Sentido de pertenencia a través de lo socioemocional.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la interpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el sentido de pertenencia y la identidad personal y colectiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar la problemática del sentido de pertenencia a través de lo socioemocional y su vinculación con las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Invitar a los alumnos a investigar y elegir una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad o de México que les interese.


• Explicarles que deberán investigar sobre su origen, significado, importancia y cómo ha influido en la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles tiempo en clase para que realicen la investigación y preparen una presentación sobre la manifestación artística elegida.

Cierre:

• Pedir a cada grupo q