Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Reciclaje de materiales orgánicos e inorgánicos

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema a trabajar y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del reciclaje y su importancia.


• Promover la reflexión sobre cómo el reciclaje de materiales puede estar relacionado con las matemáticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los estudiantes qué son las figuras planas y cuerpos.


• Presentar ejemplos de algunas figuras planas y cuerpos y sus características.


• Introducir el concepto de rectas notables en triángulos y cuadriláteros y su importancia en la construcción y propiedades de estas figuras.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Plantear a los estudiantes un desafío relacionado con el reciclaje y las figuras planas y cuerpos para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar el desafío planteado en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus ideas y soluciones.


• Reflexionar sobre cómo el reciclaje