Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos de primer grado que no reconocen los fonemas con los que inicia su nombre propio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos): El docente da la bienvenida a los alumnos y les explica que trabajarán con los nombres propios en esta clase.

Desarrollo (25 minutos):

1. El docente presenta diferentes nombres propios escritos en tarjetas y los muestra a los alumnos. Luego, les pide que observen los nombres y busquen aquellos que sean más largos o más cortos que el suyo. También les pide que identifiquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.

   
   



2. A continuación, el docente muestra a los alumnos cómo escribir sus propias iniciales. Les explica que las iniciales son la primera letra del nombre y la primera letra del primer apellido. Los alumnos practican escribiendo sus iniciales en su cuaderno.

   
   



3. El docente enseña a los alumnos cómo formar el diminutivo de su nombre, agregando el sufijo "-ito" o "-ita". Por ejemplo, si el nombre es María, el diminutivo sería "María-ita". Los alumnos practican formando el diminutivo de su propio nombre.

   
   

Cierre (15 minutos):

1. El docente invita a los alumnos a compartir lo que aprendieron en la sesión. Cada alumno comparte una característica del nombre propio que identificó (más largo, más corto, misma letra inicial o final). También comparten sus iniciales y