Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Educación Física
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender el problema del rezago académico en la comprensión lectora, escritura y razonamiento lógico matemático.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un caso de un equipo deportivo que debe resolver estratégicamente una situación de juego.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos emplear el pensamiento estratégico en el deporte?, ¿qué habilidades y capacidades se requieren?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento estratégico y su importancia en el deporte.


• División de los alumnos en equipos y asignación de un deporte específico.


• Cada equipo debe diseñar una estrategia de juego para un partido, considerando aspectos técnicos, tácticos y creativos.


• Los equipos presentan y explican su estrategia frente a la clase.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos pongan en práctica las estrategias diseñadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento estratégico en el deporte y en la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea escrita para que los alumnos reflexionen sobre cómo pueden aplicar el pensamiento estratégico en otras áreas de su vida (comprensión lectora, escritura, razonamiento lógico matemático).

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión