Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Rubén
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º sobre prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios.

  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a lograr.

  • Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como mostrar imágenes de personas con enfermedades relacionadas con una mala alimentación.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar la importancia de los nutrientes en la dieta y los efectos negativos de su carencia o exceso.

  • Presentar información sobre las enfermedades relacionadas con el consumo de alimentos ultraprocesados, como la caries y la hipertensión.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una enfermedad para investigar y analizar sus causas y consecuencias.

  • Proporcionar recursos y materiales para que los grupos realicen su investigación.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Guiar a los alumnos en la interpretación de los datos y la formulación de hipótesis sobre la relación entre el consumo de exceso de sal, az