Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

VICTOR LOERA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Acciones de prevención y solidaridad ante fenómenos naturales


Grado: 3º de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Comentar experiencias previas relacionadas con fenómenos naturales.

  • Explicar la importancia de la prevención y la solidaridad.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema: "Imaginemos que en nuestro pueblo ha ocurrido un terremoto y muchas personas han resultado afectadas. ¿Qué acciones podríamos realizar para ayudar a estas personas y prevenir futuros desastres?"



  1. Investigación (15 minutos):



  • Los alumnos, en grupos, investigarán sobre los diferentes fenómenos naturales que pueden ocurrir en su región y las acciones de prevención y ayuda que se pueden llevar a cabo.

  • Utilizar recursos como libros, internet, entrevistas a personas expertas, entre otros.



  1. Puesta en común (15 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Anotar las ideas principales en el pizarrón.



  1. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de actuar y participar en la prevención y ayuda ante fenómenos naturales.

  • Resumir las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos):



  • Recordar las ideas principales de la sesión anterior.



  1. Actividad práctica (20 minutos):



  • Realizar una simulación de un desastre natural (por ejemplo,