Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Debate grupal sobre el derecho a la pertenencia cultural y social.


2. Ensayo reflexivo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán qué grupos sociales y culturales influyen en su identidad juvenil.

Desarrollo:

• Lectura de un texto o fragmento de un texto que aborde el tema.


• Discusión en grupos pequeños sobre el texto leído.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la discusión.

Cierre:

• Análisis en grupo sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para la formación de la identidad juvenil.


• Asignación de la tarea: Investigar sobre un grupo social o cultural en particular y su influencia en la identidad juvenil.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los grupos sociales o culturales investigados por los alumnos.


• Análisis en grupo de las características y la influencia de cada grupo en la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Actividad de debate grupal sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económi