Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema socioemocional a atender: Falta de sentido de pertenencia y conexión con la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


2. Cuestionario de reflexión sobre la identidad personal y colectiva a partir de las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y cooperación.


• Explicación del objetivo de la clase y el tema a trabajar: el patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Presentación de la problemática socioemocional a atender: falta de sentido de pertenencia y conexión con la comunidad.

Desarrollo:

• Breve introducción teórica sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como la danza, la música, la pintura, la escultura, entre otros.


• Ejemplos concretos de manifestaciones artísticas locales y regionales.


• Actividad práctica: los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística local y p