El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinaria: Reconocer la relación entre sociedad y naturaleza a partir de los componentes del espacio geográfico en su comunidad y mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática: "¿Cómo influye la sociedad en la construcción del espacio geográfico en tu comunidad y en el mundo?"


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los estudiantes creen que la sociedad y la naturaleza están interrelacionadas en el espacio geográfico.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una lectura guiada sobre el concepto de espacio geográfico y su construcción social.


• Análisis de ejemplos de diferentes comunidades y su relación con el espacio geográfico.


• Dinámica de grupos: Investigación sobre un caso real de construcción social del espacio geográfico en una comunidad específica.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las relaciones entre sociedad y espacio geográfico.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de la relación entre s