Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Mapa conceptual y 2) Presentación oral

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un desastre y qué tipos de desastres conocen los alumnos.


• Plantear el problema a resolver durante el ABP: "Cómo pueden los desastres ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas y cómo afectan a la población en lugares específicos".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un caso de estudio de un desastre específico (por ejemplo, terremoto, inundación, incendio forestal, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el desastre asignado y analicen tanto las causas naturales como las actividades humanas relacionadas.


• Fomentar la búsqueda de información interdisciplinaria (geografía, ciencias naturales, historia, etc.) para comprender mejor el problema.

Cierre:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la relación entre procesos naturales, actividades hum