Relaciones de Proporcionalidad - Cálculo de porcentajes

Santa Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Relaciones de Proporcionalidad - Cálculo de porcentajes


Grado: 6º Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de dificultad del alumno en el cálculo mental de porcentajes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Realizar una encuesta a los alumnos preguntando cuántos de ellos se sienten cómodos calculando porcentajes mentalmente.

    • Registrar las respuestas y crear una gráfica de barras.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos diversos problemas relacionados con el cálculo de porcentajes.

    • Proporcionarles diferentes estrategias para calcular mentalmente los porcentajes (usando división, multiplicación, proporciones, reglas de cálculo mental, etc.).

    • Pedir a los alumnos que trabajen en grupos pequeños para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Destacar las diferentes estrategias y discutir sus ventajas y desventajas.

    • Hacer énfasis en la importancia de la práctica y la automatización de las estrategias para el cálculo mental de porcentajes.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso y ejercitación (15 minutos):

    • Realizar una breve revisión de las estrategias para calcular mentalmente los porcentajes.

    • Proponer a los alumnos una seri