Introducción al tema y sensibilización

Isabel Mendez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Identificar, describir y participar en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural, a partir del tema "Impacto de las actividades humanas en el entorno natural".


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre qué actividades humanas pueden tener un impacto en el entorno natural.

  • Presentar a los alumnos el tema "Impacto de las actividades humanas en el entorno natural" y explicar brevemente en qué consiste.

  • Mostrar imágenes y/o vídeos que muestren ejemplos de impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre las imágenes y vídeos mostrados, destacando el impacto negativo que tienen estas actividades en el entorno natural.

  • Plantear el problema que se abordará en la secuencia didáctica: la escasez de agua y cómo puede afectar a la comunidad y a la escuela.


Sesión 2: Indagación sobre el impacto en el agua (45 minutos)



  • Realizar una actividad de observación y análisis de la calidad del agua en la escuela. Los alumnos podrán recolectar muestras de agua de diferentes fuentes (grifos, bebederos, etc.) y realizar pruebas sencillas para determinar su calidad (olor, color, transparencia).

  • En grupos, los alumnos deberán registrar los resultados de las pruebas y realizar un análisis comparativo de la calidad del agua en diferentes fuentes. Luego, deberán reflexionar sobre las posibles causas del impacto negativo en el agua de la escuela.

  • Realizar una puesta en común de los resultados y reflexiones de cada grupo, destacando las posibl