Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de distinta información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Reciclaje de materiales orgánicos e inorgánicos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con el tema de circunferencia, círculo y esfera, y cómo se relaciona con el reciclaje de materiales orgánicos e inorgánicos.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si pueden identificar qué objetos son círculos, circunferencias o esferas.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de observación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que los observen y clasifiquen según si son círculos, circunferencias o esferas. Ejemplos: platos, pelotas, monedas, etc.


• Discusión en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y comparten sus observaciones. Luego, discuten sobre qué características tienen en común los objetos clasificados como círculos, circunferencias o esferas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones sobre las características de los objetos observados.


• Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de identificar las figuras de circunferencia, círculo y esfera en la vida cotidiana y cómo se relaciona con el reciclaje de materiales.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso: Recordar las características de