Introducción al álgebra
María Guadalupe García
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Introducción al álgebra
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.
- Presentación del problema interdisciplinario: "Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras". Explicar la importancia y conexión entre el álgebra y la geometría.
- Generar una lluvia de ideas sobre conocimientos previos relacionados con el álgebra y la geometría.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere calcular el área de un rectángulo. Por ejemplo, encontrar el área de un terreno rectangular para sembrar un jardín.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (regla, lápiz, calculadora) para que realicen una investigación sobre fórmulas y métodos para calcular áreas de rectángulos.
- Los grupos deberán investigar, discutir y proponer posibles fórmulas para el cálculo del área del rectángulo.
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y argumentar su elección de fórmula.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre las diferentes fórmulas propuestas por los grupos.
- Presentar la fórmula correcta para el cálculo del área de un rectángulo.
- Responder a preguntas de los alumnos.
- Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el cálculo del volumen de un prisma rectangular.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Revisión de la tarea asignada