Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

PDA (Propósito de Aprendizaje): El alumno debe producir textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y explorar su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a explorar sus raíces familiares y comunitarias a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Introducción al concepto de testimonio: Hablar sobre qué es un testimonio y cómo puede ayudarnos a conocer el pasado.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre su familia y comunidad. Deben buscar fotografías antiguas, escribir alguna anécdota o entrevistar a sus familiares.


• Reflexión en grupo: Compartir en clase lo que encontraron y discutir sobre la importancia de conocer la historia familiar y comunitaria.

Sesión 2:

• Conexión con la Navidad: Explicar a los alumnos que van a explorar testimonios relacionados con la Navidad en su familia y comunidad.


• Actividad: Pedir a los alumnos que busquen testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales relacionados con la Navidad en su familia y comunidad.


• Organización en grupos: Los alumnos se organizan en grupos para compartir y comparar sus testimonios.


• Reflexión en grupos: Cada grupo discute sobre la importancia de la Navidad en su familia y comunidad y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.

Sesión 3:

• Relación entre pasado y presente: Explicar a los alumnos que van a reflexionar sobre la relación entre su pasado familiar, c