Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo PDA: Comprende y explica la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Convivencia basada en la violencia, especialmente verbal.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Sensibilización y reflexión (45 minutos):

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento para generar un ambiente de confianza y empatía. Puede incluir juegos cooperativos o preguntas para compartir experiencias relacionadas con la convivencia.

  
  



• Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos el proyecto que se llevará a cabo durante las próximas sesiones. Indicarles que trabajarán en la producción de un documento que regule la convivencia en la escuela, con el objetivo de promover un ambiente seguro y respetuoso.

  
  



• Análisis de situaciones problemáticas (15 minutos): Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia violenta y verbal. Pedirles que reflexionen y compartan sus opiniones sobre cómo podrían resolverse de manera pacífica y respetuosa.

  
  



• Debate y conclusiones (10 minutos): Fomentar un debate entre los alumnos sobre la importancia de establecer reglamentos que promuevan una convivencia respetuosa. Rescatar las ideas principales y concluir la sesión destacando la importancia de trabajar en conjunto para lograr un ambiente sano y seguro.

  
  

Sesión 2 - Investigación y comparación de reglamentos (45 minutos):

• Actividad inicial (5 minutos): Repasar brevemente lo trabajado en la sesión an