La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo PDA: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque transversal: Lectura comprensiva.

Enfoque adicional: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que afectan a la comunidad.


• Presentar el proyecto comunitario como una forma de abordar estos temas y promover la inclusión.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto relacionado con la inclusión y la participación ciudadana.


• Realizar una lectura comprensiva del texto, destacando ideas principales y vocabulario relevante.


• Realizar preguntas de comprensión para promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que elijan una necesidad o problema de la comunidad sobre el cual les gustaría escribir un ensayo.


• Asignar la tarea de investigar acciones colectivas que se estén llevando a cabo para abordar ese problema.


• Recordar a los estudiantes que deben pensar en posibles soluciones inclusivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve revisión de las acciones colectivas investigadas por los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes la estructura básica de un e