Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Problemática a abordar: GOTITA A GOTITA SE ACABA EL AGUITA

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la problemática: "Gotita a gotita se acaba el agüita". Se plantea a los alumnos que el agua es un recurso escaso y debemos utilizarla de manera responsable.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos en grupos pequeños deben mencionar situaciones en las que se desperdicia el agua y cómo podrían solucionar ese problema.


• Discusión en plenaria: Se comparten las ideas propuestas por cada grupo y se llega a un consenso sobre las principales formas de desperdicio de agua y las posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de textos expositivos: Se presentan ejemplos de textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración relacionados con el uso responsable del agua.


• Lectura y análisis de textos: Los alumnos, en parejas, leen uno de los textos presentados y analizan qué tipo de estructura expositiva utiliza y cómo se aborda el tema del agua.


• Elaboración de mapas conceptuales: Cada pareja de alumnos elabora un mapa conceptual de los conceptos y relaciones que identificaron en el texto que leyeron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Consulta de diccionarios: Se explica a los alumnos la importancia de consultar diccionarios para ampliar