Introducción al tema y organización en grupos
Ramiro Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y organización en grupos
Objetivo: Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre la medicina ancestral a través del desarrollo de una feria.
Actividades:
- Explicar a los alumnos el tema de la medicina ancestral y su importancia en diferentes culturas.
- Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan experiencias relacionadas con la medicina ancestral.
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles roles dentro del proyecto.
Recursos:
- Material audiovisual sobre medicina ancestral.
- Hojas de papel y marcadores.
- Tarjetas de roles (investigador, organizador, comunicador, etc.).
Sesión 2: Investigación y búsqueda de información
Objetivo: Fomentar el uso de elementos textuales para localizar información relevante sobre la medicina ancestral.
Actividades:
- Presentar a los grupos una serie de preguntas guía sobre la medicina ancestral que deberán responder investigando en diferentes fuentes de información.
- Explicar a los alumnos cómo utilizar elementos de los textos como títulos, subtítulos, viñetas y palabras clave para encontrar la información necesaria.
- Brindar a los alumnos acceso a diferentes recursos (libros, sitios web, expertos invitados, etc.) para realizar su investigación.
Recursos:
- Preguntas guía sobre la medicina ancestral.
- Fuentes de información variadas (libros, sitios web, material audiovisual, etc.).
Sesión 3: Organización y planificación de la feria
Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la organización para la elaboración de la feria de medicina ancestral.
Actividades:
- Pedir a los grupos que compartan la información que han recopilado durante su inve