Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Capacidades y habilidades motrices en la escuela primaria

Objetivo: Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades motrices básicas

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: presentación de una breve historia sobre la importancia de las habilidades motrices en la vida diaria y la práctica de actividades lúdicas.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del concepto de habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar, etc.) y su importancia en la vida diaria.


• Realización de una actividad lúdica en grupo para practicar las habilidades motrices básicas (carrera de relevos, juego de lanzamiento de aros, etc.).


• Observación y retroalimentación individualizada sobre el desempeño de cada alumno en la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las habilidades motrices en la vida diaria y cómo contribuyen a una vida saludable.


• Planteamiento de una actividad de servicio a la comunidad relacionada con las habilidades motrices básicas (organización de una jornada deportiva para niños de escuelas cercanas).


• Asignación de tareas para la siguiente sesión (investigación sobre diferentes actividades lúdicas que promuevan el desarrollo de las habilidades motrices básicas).

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar el desempeño de cada alumno en