Introducción a los mapas y croquis

saul diaz
Ubicación curricular
Contenido Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa mapas e identifica sus características y función.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los mapas y croquis
Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los mapas y los croquis.

    • Presentar el tema y explicar la importancia de conocer cómo utilizarlos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar diferentes tipos de mapas (mapa del mundo, mapa de la ciudad, mapa de la escuela, etc.) y pedir a los alumnos que los observen.

    • Indicar las características más importantes de los mapas, como la escala, la leyenda, las coordenadas, etc.

    • Explicar la función de los mapas, como la localización de lugares, la descripción de trayectos, etc.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear una actividad para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un mapa de su localidad para analizar en clase.




Sesión 2:
Tema: Análisis de mapas de la localidad
Objetivo: Observar y analizar mapas de la localidad para identificar sus características y función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que muestren los mapas de su localidad que trajeron.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un mapa de la localidad.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente el mapa y respondan preguntas sobre él, como la ubicación de lugares importantes, la escala utilizada, etc.

    • Realizar una puesta en común sobre los aspectos más relevantes de cada mapa.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre la importancia de