Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: El análisis y estructura de la información de textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos (gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales) y pedirles que identifiquen características comunes.


• Explicar las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un mapa conceptual sobre un tema de interés personal.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una gráfica de barras y pedirles que la analicen y extraigan información relevante.


• Explicar cómo analizar y obtener información de una gráfica.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar y extraer información de diferentes gráficas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores y el objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un cuadro sinóptico y pedirles que identifiquen las ideas principales y secundarias.


• Explicar cómo organizar la información en un cuadro sinóptico.


• Actividad práctica: Los alumnos t