Identificación de las tradiciones navideñas como parte de las tradiciones de la comunidad

Claudia colorado
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Identificación de las tradiciones navideñas como parte de las tradiciones de la comunidad


Sesión 1:
Objetivo PDA: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una tradición y ejemplos de tradiciones que conozcan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes tradiciones navideñas y preguntar a los alumnos si las reconocen y conocen su significado.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos escriban en su cuaderno una tradición navideña que conozcan y expliquen su origen.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en voz alta algunas de las tradiciones navideñas que escribieron los alumnos.

    • Reflexionar en grupo sobre cómo las tradiciones pueden cambiar con el tiempo.




Sesión 2:
Objetivo PDA: Reconoce la importancia de la historia y las celebraciones para construir la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y retomar algunas de las tradiciones navideñas mencionadas por los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos si saben cuál es el origen de esas tradiciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Leer un cuento o libro relacionado con alguna tradición navideña.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban sobre su tradición navideña favorita.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en pareja o en grupos pequeños los dibujos o escritos realizados por los alumnos.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia