Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Marifer Martinez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Desarrollo de habilidades lúdicas y expresivas para fomentar la seguridad y confianza en los alumnos


Grado: 5º de primaria


Objetivo: Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio


PDA: Integrar sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Problema a atender: mjh


Enfoque: Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y explicar al grupo la importancia de desarrollar habilidades lúdicas y expresivas para fomentar la seguridad y confianza en sí mismos.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento físico y mental, como estiramientos y ejercicios de respiración, para preparar al grupo para el resto de la clase.



  3. Juego de confianza (15 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que realicen un juego de confianza, donde uno de ellos se deja caer hacia atrás y el otro lo sostiene. Luego, intercambiar los roles. Esto ayudará a fomentar la confianza entre los compañeros.



  4. Actividad creativa (15 minutos): Proporcionar a los alumnos materiales como papel, lápices de colores, pegamento, tijeras, etc. y pedirles que creen un collage o dibujo que represente su seguridad y confianza en sí mismos. Al finalizar, cada alumno deberá explicar el significado de su obra.



  5. Reflexión