Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
MA. REFUEGIO FUENTES- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de rezago académico por la pandemia
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.
Sesión 1
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen. Generar un debate sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.
Desarrollo: Realizar una lectura en conjunto de un texto literario que exprese sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias. Analizar los recursos literarios presentes en el texto y su efecto en la expresión de dichas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y apliquen recursos literarios en la elaboración de cartas personales.
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar de manera efectiva las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias. Dar tiempo para que los alumnos compartan sus cartas personales y retroalimenta