Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Albino Martinez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Biología - Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realización de una breve dinámica para romper el hielo y motivar a los alumnos a participar en la discusión.
Desarrollo:
- Presentación de conceptos básicos sobre salud sexual y reproductiva, como infecciones de transmisión sexual y embarazo en la adolescencia.
- División de la clase en grupos pequeños y asignación de una pregunta de investigación sobre creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.
- Los grupos investigarán y recopilarán información relevante para responder a su pregunta de investigación.
- Uso de recursos bibliográficos, fuentes en línea y entrevistas a expertos en el tema.
- Los grupos elaborarán una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y las interrogantes que quedan pendientes.
- Asignación de lecturas relacionadas al tema para fomentar la lectura como parte del probl