Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: "nhbgv".


• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos utilizar las rectas notables en la circunferencia para resolver el problema "nhbgv"?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de circunferencia, círculo y esfera a través de preguntas generadoras: ¿Qué es una circunferencia? ¿Qué es un círculo? ¿Qué es una esfera?


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características y propiedades de la circunferencia, círculo y esfera.


• Explicación de las rectas notables en la circunferencia: radio, diámetro, cuerda, secante y tangente.


• Resolución de ejemplos prácticos utilizando las rectas notables en la circunferencia.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión y resolución del problema "nhbgv" utilizando las rectas notables en la circunferencia.


• Retroalimentación sobre las respuestas dadas y las estrategias utilizadas para resolver el problema.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.


• Pregunta motivadora: ¿Qué relación existe entre las rectas notables en la circunferencia y las figuras geométricas que hemos estudiado?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos para investigar y explorar las relaciones entre las rectas notables en la circunferencia y las figuras geométricas.


• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Discusión en clase sobre las diferentes relaciones encontradas y su importancia en la geometría.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos debe