Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y la diversidad cultural presente.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes familias y personas hablando en distintos idiomas y explicar la importancia de respetar y valorar estas diferencias.

Sesión 2:

• Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen a personas de distintas edades y lugares de procedencia, utilizando diferentes lenguas.


• Reflexionar sobre las diferencias en la forma de hablar según la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de vivir en una comunidad diversa en cuanto a lenguas y culturas.

Sesión 3:

• Invitar a un miembro de la comunidad que hable un idioma diferente al español para que comparta su experiencia y cuente anécdotas sobre su lengua materna.


• Realizar actividades prácticas para que los alumnos escuchen y repitan palabras y frases en el idioma invitado.


• Promover la reflexión sobre la importancia de aprender y valorar otras lenguas.

Sesión 4:

• Realizar una visita a la biblioteca de la escuela o a una biblioteca cercana.


• Los alumnos buscarán libros en dife