Introducción al tema de multiplicación y división

Marilu Flores
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo: Identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividad 1: Presentación del tema



  • Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema de multiplicación y división.

  • Plantear preguntas como "¿Qué saben sobre multiplicación y división?" y "¿Para qué creen que son útiles estas operaciones?"

  • Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos.


Actividad 2: Indagación sobre la multiplicación



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que involucren la multiplicación.

  • Pedirles que resuelvan las situaciones y que compartan sus estrategias de resolución con el resto del grupo.


Actividad 3: Reflexión en grupo



  • Reunir a los alumnos en plenaria y comentar las estrategias de resolución utilizadas por cada grupo.

  • Resaltar la importancia de la multiplicación como una forma eficiente de sumar cantidades iguales.


Sesión 2: Relación entre la multiplicación y la división
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividad 1: Recapitulación de la sesión anterior



  • Preguntar a los alumnos si recuerdan las situaciones problemáticas resueltas en la sesión anterior y cómo las resolvieron.


Actividad 2: Introducción a la división



  • Explicar brevemente qué es la división y cómo se representa matemáticamente.

  • Proporcionar ejemplos de situaciones problemáticas que requieran dividir.

  • Invitar a los alumnos a resolver las situaciones en grupos pequeños y que compartan sus estrategias de resolución.


Actividad 3: Relación entre la multiplicación y la