Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo: Mostrar a los alumnos una serie de objetos y preguntarles si saben cuál es el primero, el segundo, etc. en la serie.


2. Introducción del concepto de números ordinales: Explicar a los alumnos qué son los números ordinales y cómo se utilizan para expresar la posición de los elementos en una serie.


3. Ejemplos y práctica: Mostrar diferentes series de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen el lugar que ocupa cada elemento en la serie utilizando números ordinales.


4. Aplicación en el entorno: Plantear situaciones reales en las que los alumnos deban utilizar números ordinales para expresar la posición de objetos en su entorno (por ejemplo, ordenar los asientos en el autobús o los libros en la biblioteca).


5. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los números ordinales y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre los números ordinales.


2. Juego de ordenar: Realizar un juego en el que los alumnos deban ordenar una serie de tarjetas con números ordinales en el orden correcto.


3. Aplicación en el entorno: Plantear nuevas situaciones en las que los alumnos deban utilizar números ordinales para expresar la posición de objetos en su entorno (por ej