Funciones
MARIA GUADALUPE GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Tema: Funciones
Objetivo:
Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de relacionar e interpretar dos o más cantidades.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y su importancia.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se relacionen dos o más cantidades.
- Mostrar ejemplos de representaciones tabulares, gráficas y algebraicas de funciones.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática en la que se relacionen dos cantidades.
- Los alumnos deberán investigar y plantear diferentes formas de representar la relación entre las cantidades (tablas, gráficas y ecuaciones).
- Los grupos compartirán sus resultados con el resto de la clase y se discutirán las diferentes formas de representación.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de poder representar las relaciones entre cantidades de diferentes formas.
- Revisar el objetivo de la clase y asegurarse de que los alumnos lo hayan alcanzado.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán resolver problemas relacionados con funciones.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas sobre la misma.
- Recordar el objetivo de la clase y su relación con el tema de funciones.
Desarrollo:
- Plantear situaciones problemáticas adicionales en las que se relacionen dos cantidades.
- Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando di