Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Presentación del tema: narración de sucesos del pasado y del presente. Explicación de las estructuras narrativas lineal, circular e in media res.

Desarrollo:

1. Actividad de lectura: El docente selecciona un cuento corto que involucre los diferentes tipos de estructuras narrativas. Se leen en voz alta los párrafos relevantes para evidenciar el uso de cada estructura.


2. Discusión en grupo: Se promueve la participación de los alumnos para identificar y analizar las estructuras narrativas presentes en el cuento. Se les pregunta sobre su opinión acerca de cada estructura y si han leído o conocen otras historias que las utilicen.


3. Actividad de escritura: Los alumnos redactan un pequeño relato utilizando una de las estructuras narrativas trabajadas en el cuento. Se les proporciona una lista de temas para elegir uno.

Cierre:

1. Socialización de los relatos: Los alumnos comparten sus relatos en pequeños grupos y se fomenta el intercambio de opiniones y sugerencias.


2. Reflexión final: El docente guía una reflexión grupal sobre las estructuras narrativas utilizadas en los relatos. Se les pregunta sobre la experiencia de escribir utilizando diferentes estructuras y cómo se sintieron al hacerlo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de escritura:

• Organización del relato (estructura n