Estudio de los números - Utilizar símbolos para comparar y ordenar números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Utilizar símbolos para comparar y ordenar números

Objetivo (PDA): Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no identifican el número mayor en un par de números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos saber cuál es el número mayor de dos números?"


• Lluvia de ideas sobre cómo se podría resolver el problema.


• Introducción de los símbolos “” o “=” para comparar números.


• Ejercicios prácticos en el pizarrón utilizando los símbolos y comparando números.


• Actividad individual: Los alumnos deben comparar dos números en una hoja de trabajo.

Sesión 2:

• Repaso de los símbolos utilizados para comparar números.


• Juego de adivinanzas: Los alumnos deben adivinar el número mayor de parejas de números presentadas por el profesor.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben realizar una serie de problemas donde deben comparar números y utilizar los símbolos correspondientes.

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción del concepto de ordenar números de menor a mayor y de mayor a menor.


• Ejemplos en el pizarrón de cómo ordenar números utilizando los símbolos y el concepto aprendido.


• Actividad individual: Los alumnos deben ordenar una serie de números de menor a mayor y de mayor a menor.

Sesión 4:

• Repaso del concepto de ordenar números.


• Juego de tarjetas: Los alumnos deben ordenar tarjetas con números de menor a mayor lo más rápido posible.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben crear su propio j