Factores que inciden en los procesos técnicos

Edgar Hernández
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática interdisciplinar: Realiza en contabilidad un balance de gastos de una familia, su relación entre ingresos y gastos, así como mantener finanzas sanas.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender los factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por procesos técnicos y cómo creen que pueden influir en la satisfacción de necesidades.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de procesos técnicos (ejemplo: producción agrícola, fabricación de productos electrónicos, confección de ropa, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre el proceso técnico asignado, identificar las necesidades que busca satisfacer y analizar los factores que influyen en ese proceso (intereses, prejuicios, estereotipos, aspiraciones, igualdad de oportunidades, entre otros).

  • Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación y compartirá las conclusiones sobre la influencia de los factores