Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Apreciar con empatía las expresiones de otras personas

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Aprender el pronombre posesivo "my" en el idioma inglés a través de actividades lúdicas.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de los lenguajes artísticos (45 minutos)

• Presentar el proyecto comunitario: "Creando juntos: Expresiones artísticas".


• Explicar el objetivo de la clase: Apreciar y valorar las expresiones creativas de otras personas.


• Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus ideas sobre las distintas formas de expresión artística.


• Mostrar imágenes o ejemplos de distintas expresiones artísticas y fomentar la reflexión y el diálogo acerca de las emociones y mensajes que transmiten.


• Presentar el pronombre posesivo "my" en inglés a través de una canción o un juego lúdico.

Sesión 2: Exploración y experimentación con elementos artísticos (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a elegir un elemento artístico (dibujo, música, danza, teatro, etc.) para explorar y experimentar.


• Proporcionar diferentes materiales y recursos para que los alumnos puedan crear y expresarse libremente.


• Fomentar la interacción y el trabajo colaborativo entre los alumnos, incentivando el respeto y la valoración de las ideas de los demás.


• Realizar una actividad en la que los alumnos muestren su expresión artística utilizando el pronombre posesivo "my" en inglés.

Sesión 3: Observación y reflexión sobre las exp