Introducción al concepto de inclusión y manifestaciones culturales y artísticas inclusivas

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo la belleza de la diversidad: Manifestaciones culturales y artísticas inclusivas

Objetivo:
Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bajo dominio de habilidades de lectura y falta de empatía entre pares.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación en la que se evaluará la participación y colaboración de los estudiantes durante el desarrollo del proyecto comunitario.


2. Cuestionario de autoevaluación en el que los alumnos reflexionarán sobre su aprendizaje y la importancia de la inclusión en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de inclusión y manifestaciones culturales y artísticas inclusivas
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y establecer los objetivos a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por inclusión y por qué es importante en la sociedad.
  Desarrollo:


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad (por ejemplo, obras de arte, música, danza, poesía, etc.).


• Facilitar una discusión sobre cómo estas manifestaciones aportan valor estético y creativo a la sociedad.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignar a los estudiantes la tar