Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de números
Objetivo: Los alumnos reconocerán los números del 1 al 5 y los utilizarán en diversas situaciones.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida.
  
  
  • Realización de una dinámica de presentación para conocer los nombres de los alumnos y establecer un ambiente de confianza y colaboración.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una lámina con los números del 1 al 5 y explicación de cada número.
  
  
  • Realización de una actividad en la que los alumnos deberán identificar y señalar los números del 1 al 5 en diferentes objetos o imágenes.
  
  
  • Juego de contar y saltar: los alumnos contarán del 1 al 5 mientras saltan en un lugar determinado.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.
  
  
  • Entrega de una ficha de tarea para que los alumnos practiquen en casa identificando los números del 1 al 5 en su entorno.
  
  
  
  

Sesión 2: Representación de números a través de material concreto
Objetivo: Los alumnos utilizarán material concreto para representar y manipular los números del 1 al 5.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recuperación del aprendizaje previo: los alumnos deberán mostrar y nombrar los números del 1 al 5 en una lámina.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes materiales concretos (bloques, fichas, cuentas, etc.) para que los alumnos representen los números del 1 al 5.
  
  
  • Actividades de conteo y asociación: los alumnos deberán contar y agrupar el material concreto según el número presentado.
  
  
  
  



• Cierre (