Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de indisciplina

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Presentación del problema de indisciplina y su impacto en la convivencia escolar.


• Reflexión sobre la importancia de la convivencia y la necesidad de reglamentos escolares.

Desarrollo:

• Distribución de varios reglamentos escolares para que los alumnos los analicen en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá identificar y discutir características de los reglamentos, como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales, entre otros.


• Los alumnos deberán registrar las características encontradas y preparar una presentación para compartirlas con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las características encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de estas características en la claridad y comprensión de los reglamentos escolares.


• Recapitulación de los aprendizajes obtenidos en la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de la producción de un nuevo reglamento escolar basado en las características identificadas.

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos, deberán crear un reglamento escolar que cumpla con las características identificadas en la sesión anterior.


• Cada grupo de