Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Mostrar interés por indagar significados de palabras o frases o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los y las estudiantes aprenden el pronombre posesivo (my) en el idioma inglés a través de diversas actividades lúdicas.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística en nuestra comunidad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y cómo se comunican las personas que hablan esos idiomas.


• Actividad 2: Realizar una actividad de juego de roles donde los estudiantes representen a personas de diferentes culturas y lenguas, comunicándose entre sí.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron comunicándose en idiomas diferentes y qué aprendieron de esta experiencia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Presentar diferentes palabras o frases en idiomas diferentes y pedir a los estudiantes que investiguen su significado.


• Actividad 2: Realizar un intercambio de palabras y frases entre los estudiantes, para que cada uno pueda aprender nuevas palabras de otros idiomas.


• Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas de palabras traducidas a diferentes idiomas.


• Reflexión: Preguntar a los estudiantes qué palabras o frases nueva