Educación integral en sexualidad

Gabriela Narvaez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Educación integral en sexualidad


Grado: 6º de primaria


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres, para valorar las implicaciones en el bienestar personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos desconocen las formas adecuadas de cuidar su sexualidad porque los padres no abordan esta información.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre derechos y consentimiento (45 minutos)



  • Presentar el tema de la educación integral en sexualidad y su importancia para el bienestar personal.

  • Realizar una dinámica de grupos para pensar en situaciones en las que se sientan placeres o displaceres.

  • Discutir en grupos pequeños cómo se siente uno mismo en esas situaciones y qué implicaciones tiene en su bienestar.

  • Compartir en plenaria las reflexiones y generar una conclusión colectiva sobre la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres.


Sesión 2: Exposición de información sobre la sexualidad y sus cuidados (45 minutos)



  • Presentar información sobre la sexualidad de forma clara y accesible para los alumnos, adaptada a su edad y contexto.

  • Explicar los conceptos de consentimiento, derechos sexuales y reproductivos, y la importancia de cuidar la propia sexualidad.

  • Realizar actividades grupales donde los alumnos puedan discutir y reflexionar sobre la información presentada.


Sesión 3: Análisis de situaciones y expresión del consenti