Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Jazmin Ayon
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.


Objetivo: Investigar en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integrar la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas para identificar posibles problemas colectivos que los alumnos consideren importantes de prevenir.

  • Selección del problema: En grupo, los alumnos discutirán y llegarán a un acuerdo sobre el problema que van a abordar en su tríptico informativo.

  • Investigación en fuentes: Los estudiantes buscarán información sobre el problema seleccionado en diferentes fuentes (libros, internet, periódicos, etc.).

  • Análisis de la información: En equipos, los alumnos analizarán la información recopilada y seleccionarán los aspectos más relevantes y las ideas principales que incluirán en su texto breve.


Sesión 2:



  • Organización de ideas: Los alumnos, en conjunto con sus compañeros, organizarán las ideas seleccionadas en un esquema o mapa conceptual.

  • Redacción del texto: Cada estudiante redactará un texto breve utilizando los nexos adecuados para presentar las ideas de manera coherente y ordenada.

  • Revisión en pares: Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero para revisar y brindar retroalimentación sobre la claridad, coherencia y orden de las ideas.


Sesión 3: